Elaborando el mapa de lugares...

Ya dimos el primer paso para trabajar mediante la Planificación Centrada en la Persona: crear el grupo de apoyo a partir del mapa de relaciones. Ahora que ya tenemos establecido el equipo de personas importantes que nos ayudarán a conseguir las metas y objetivos de nuestro protagonista, podemos continuar adelante.

La siguiente herramienta que presentaremos es el mapa de lugares o de ambientes. Este mapa no es más que la representación visual de los entornos importantes que forman parte de la vida de la persona central. Podemos elaborar el mapa con:

Decidid@s

Como una imagen vale más que mil palabras, os dejo disfrutar del estreno del nuevo cortometraje de FEAPS, dirigido por Guillermo S. De la Corte sobre el valor de la autonomia de las persones con discapacidad intelectual. Aún hoy en día, en demasiadas ocasiones, son otras las personas que hablan y deciden por la persona con DID. En “Decidid@s”, 4 personas con las ideas bien claras, nos explican su experiencia participando en su grupo de apoyo de autogestores/as y tomando sus propias decisiones. Aquí tenéis 20 minutos de un ejemplo a seguir. Un trabajo brillante.

¡Ya están aquí, Special Olympics!

Cataluña está de celebración de un acontecimiento muy importante, ¡el 20º aniversario de los Juegos Special Olympics! Fue en 1992 cuando se creó este movimiento, apostando fuerte por deportistas con discapacidad intelectual. Ahora, un año más, del 11 al 14 de octubre podremos disfrutar de un espectáculo deportivo y social, con sede en Vilanova i la Geltrú, donde más de 1.100 deportistas de Catalunya, España y Europa participarán en 10 disciplinas: atletismo, básquet, fútbol sala, gimnasia Deportiva, hándbol, hoquey interior, petanca, tenis, natación y vela.

Agendas visuales

¿Cuántos de vosotros utilizáis agenda de manera habitual? ¡Yo no podría vivir sin la mía! Ya sea en formato papel o digital, la agenda personal nos permite organizarnos y nos da seguridad de tenerlo todo controlado. Para muchas personas con DID, las agendas son una herramienta clave que implica una mayor autonomía y facilita comprender qué pasará a lo largo del día y lo que se espera que la persona haga. Las agendas dicen el qué, dónde y cuándo del día.

El programa TEACCH, del que ya hemos hablado en otras ocasiones, incorpora las agendas diarias individualizadas en el método de trabajo. Elaborar una agenda adaptada a las necesidades de la persona, dándole el significado oportuno y facilitándola en el formato más adecuado, aportará, orden, comprensión y predictibilidad en el día a día de la persona con DID, lo que significa tranquilidad y reducción de ansiedad.

Construimos el mapa de relaciones

El primer paso para trabajar la Planificación Centrada en la Persona (PCP) es formar el grupo de apoyo, es decir, las persones más importantes en la vida de la persona central que están dispuestas a trabajar en equipo para acercar al/la protagonista a sus sueños y hacerlo partícipe de su vida.

Para crear el grupo de apoyo se utiliza el mapa de relaciones, un mapa de círculos donde se sitúan las persones más relevantes en diferentes niveles, generalmente: familia, amigos, miembros de la comunidad y profesionales. Como hay muchas maneras de hacer PCP, los mapas y todas las herramientas que se utilizan se deben adaptar a cada situación, así que podemos encontrar mapas muy diferentes.

¡Diseñemos el espacio de trabajo!

Cuando hablábamos de la enseñanza estructurada según el método TEACCH, diferenciábamos 4 niveles que facilitaban trabajar a personas con DID con mayor calidad: la estructura física del entorno, las agendas diarias, los sistemas de trabajo y la estructura e información visual. Empezaremos a profundizar sobre este método a partir de la estructura física del entorno, es decir, cómo disponemos y organizamos el entorno de trabajo.

Debemos insistir en que todo apoyo debe ser diseñado específicamente para cada persona, por tanto, la distribución del mobiliario, en este caso, también se tendrá que estudiar según la persona y el tipo de habilidad que se quiera trabajar. 

Academia de especialistas

La Fundación Orange hace años que realiza proyectos para promover la comunicación y la participación de personas con diversidad funcional mediante las nuevas tecnologías. Muchas de sus iniciativas suponen herramientas de trabajo ideales para personas con autismo. Los proyectos Azahar, E-mintza o Pictogram Room, son algunos ejemplos. Aunque iremos hablando de algunos de los proyectos de más éxito, si estáis interesad@s, podéis encontrar más información en http://fundacionorange.es